「台灣的競技運動不能再只靠天才，
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，或者各別民間企業的熱情，
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，要有完整的人才培育系統，
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，像浪潮一樣，
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，一波接一波，
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，等到年紀大了，
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，有後浪推上來，
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，前浪自然轉變為教練。」
首任體育署署長何卓飛心中有一個「浪潮計畫」。這位曾經當過小學老師、體育司司長的新任體壇龍頭說，名稱或許可以取得更棒，但要提升台灣的競技成績，就得從學校體育開始，建立起完整的人才培育系統。
學校體育 過早專項發展
為何目前沒有這樣的浪潮？何卓飛認為，學校體育太早讓運動員朝專項發展，是日後扼殺競技成績的主因。太早選定專項，往往讓選手的運動生命變短，棒球就是實例。而以台灣的現況來看，因為打棒球未來有職業舞台、有飯吃，讓有天分的孩子湧進棒球窄門，反倒排擠了發展其他運動單項。
「奧運才是世界的競技殿堂，是我們的最終目標，而不是眼前的少棒世界冠軍。」何卓飛指出，要讓學校體育回歸正常，至少在中小學階段，應該回歸最基礎的田徑、游泳、體操3大項，包括體育班在內，也不能太早往專項發展。
「以前我教國小的時候，體育課都有跳箱、平衡木和地板翻滾等項目，應該要恢復。」何卓飛說：「至於體育班，我認為也應該回歸基本面，尤其是國小仍應以『玩』為主，增加接觸運動的廣度。至於專項，應是針對『認知』的部分，培養欣賞運動賽事的能力和興趣，而不是以操練的方式。」
回歸到最基層的學校體育，讓運動人才更健康的發展，配合何卓飛在體育司長任內，就有意推動的運動員從小追蹤建檔機制，輔以運動科學，才能讓頂尖選手如浪潮般蓬勃湧現。
體育白皮書 訂10年方針
「以國情來說，學校體育本來就不應和競技體育分開。」何卓飛表示，過去分為體委會和教育部體育司，兩個單位要做整合性的思考較難。因競技成績原本不是體育司的政策目標，而體委會雖然主掌競技運動，對最基層的學校體育卻使不上力，例如攸關基層體育的教育局長會議，就與體委會無關。
由此來看，體委會改制為體育署，位階上確實是降級。但就垂直整合、打造運動人才「金字塔」的目標而言，反而有著以往欠缺的優勢和高度。
「體育署如何上路？我們會邀集企業、學者、單項協會與資深記者來撰稿，在3個月內擬定『體育白皮書』，做為未來10年的發展方針。」何卓飛說，可以預見過程中會有很多不同的聲音和批判，但多元的挑戰會讓改革更加突出、創新，他笑著說：「我的名字就是『好作夥』（台語），就是希望大家一起來拚！」，