其實，
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，為了因應十二年國教推動，
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，這次高中課綱調整特別增加了選修課程的比例，
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，希望讓各校能依據發展需要，
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，開設更適性多元的課程。這是非常合乎課程理念的設計，
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，但實務上最大的障礙，
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，就是學校和教師是否能在短時間內凝聚出學校發展特色？又是否有能力設計出兼顧學校特色與學生需要的課程？因此，
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，如何改變課程發展的模式？提昇老師課程研發的能力？才是實施新課綱更迫切需要被正視的問題。然而，就怕像許多教育改革一樣，在升學考試這個巨大緊箍咒的牽制下，各校能有多少能力和膽識去落實新課綱的精神？如果大部分的選修課程有名無實，只是換個不一樣的名稱，繼續為了考試加強國英數社自等科目，那新課綱的作用大概有限，那些意識型態的爭議也沒什麼意義了。（作者為康軒文教集團董事長），