監察院調查發現，
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，第一期技職教育再造方案囿於經費限制，
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，未能落實執行，
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，致部分策略目標未能達成，
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，今天通過請行政院及教育部確實檢討改進。監察院調查報告指出，
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，台灣技職教育學制包括高職及技專校院，
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，專業領域結構殊異，
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，分屬教育部國民及學前教育署及技職司權責，
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，但教育部實施技專校院的系科盤整，
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，高職端卻未同步配套規劃，導致有銜接困難。監察院說，教學設備是技職體系學校培育學生實作專業、降低產學落差、畢業即就業的重要工具，因所需經費龐大，教育部在第2期技職教育再造計畫中，分級分年補助學校設備的更新，卻未落實督導及抽查等相關作業規定，以致部分學校設備採購已逾1年，仍有閒置未安裝使用情事，損及學生受教權益，也違計畫目的，資源分配錯置，核有違失。調查報告表示，台灣技職教育證照制度雖已推動多年，但實質效益不彰，技職職能基準等專業證照配套措施尚未建置完成，相關證照缺乏產業連結，使得技職學生取得的專業證照淪為升學加分的工具。1050617(中央社)，